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近日，10名離婚案件的當(dāng)事人齊聚在市第一法院家事審判輔導(dǎo)室，該院民一庭家事合議庭原創(chuàng)的“父母課堂”正式開(kāi)課。

離婚后的夫妻雙方該如何做父母？離婚后撫養(yǎng)權(quán)只能歸一方？離異父母如何減少對(duì)抗？近日，10名離婚案件的當(dāng)事人齊聚在市第一法院家事審判輔導(dǎo)室，該院民一庭家事合議庭原創(chuàng)的“父母課堂”正式開(kāi)課。據(jù)悉，“父母學(xué)堂”是市第一法院繼2018年首創(chuàng)“離前一課”后又一新的集中調(diào)解模式，將每月開(kāi)展一次，幫助更多離婚訴爭(zhēng)中的當(dāng)事人妥善解決孩子撫養(yǎng)問(wèn)題，充分保障離異家庭未成年人身心健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)狀

子女撫養(yǎng)爭(zhēng)議成離婚訴訟“癥結(jié)”

市第一法院家事合議庭審判長(zhǎng)鐘勁松，從事家事審判已有十余年。2015年開(kāi)始，市第一法院在司法體制改革中首設(shè)家事審判單元，鐘勁松帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在個(gè)案攻破的過(guò)程中研究總結(jié)規(guī)律，探索高效化解糾紛模式。2018年3月，該院在家事白皮書(shū)的基礎(chǔ)上首創(chuàng)“離前一課”，集中攻克夫妻感情關(guān)系判斷及修復(fù)難題，取得了很好的實(shí)踐效果。

然而，家事糾紛實(shí)踐中沖突最激烈的、動(dòng)輒以生命相威脅、法官最棘手的，還是子女撫養(yǎng)爭(zhēng)議的審理?！艾F(xiàn)行法律對(duì)離婚家庭的未成年子女權(quán)益的保障較薄弱，父母雙方為直接撫養(yǎng)權(quán)的爭(zhēng)奪，可以說(shuō)到了白熱化程度，這種高沖突、深矛盾的關(guān)系，導(dǎo)致其孩子出現(xiàn)了很多心理以及行為的問(wèn)題，甚至患上抑郁癥、自閉癥等。”鐘勁松說(shuō)。

然而，家事審判實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，離婚案件的當(dāng)事人基本上不認(rèn)為孩子的現(xiàn)狀與自己有關(guān)?！拔覀冞M(jìn)入社會(huì)可能參與了各種各樣的父母學(xué)堂，但沒(méi)有一堂課是專(zhuān)門(mén)針對(duì)離異的家庭講授‘離婚后的夫妻雙方應(yīng)該怎樣做父母’。”鐘勁松說(shuō)。2019年開(kāi)始，鐘勁松將子女撫養(yǎng)爭(zhēng)議作為家事審判單元接下來(lái)首要攻克的難題，自此萌生了“父母課堂”的想法。

探索

兩年試行醞釀，“父母學(xué)堂”正式開(kāi)課

2019年伊始，市第一法院家事單元定期單元學(xué)習(xí)會(huì)議，分享提煉各法官處理此類(lèi)案件的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鐘勁松通過(guò)挖掘分析每對(duì)離婚當(dāng)事人爭(zhēng)奪、藏匿、控制、威脅孩子的背后深層的心理及認(rèn)知根源，對(duì)癥下藥，有了“父母課堂”內(nèi)容的雛形。

2019年5月，在廖某訴吳某離婚訴訟中案中，雙方爭(zhēng)奪孩子阻止探望孩子引發(fā)頻繁報(bào)警沖突，鐘勁松決定在該案中嘗試“父母課堂”的運(yùn)用，由雙方以及各方代理人共同參與，心理咨詢師將心理雕塑療法技術(shù)引入至“父母課堂”。該課緩和了雙方對(duì)孩子誓死力爭(zhēng)的對(duì)抗情緒，也讓雙方肆無(wú)忌憚的爭(zhēng)奪行為從此停止，最后促成雙方就子女撫養(yǎng)爭(zhēng)議先行調(diào)解。

一年多以來(lái)，市第一法院家事審判單元不斷通過(guò)個(gè)案試行及課程改良，最終形成了9月16日集中授課的“父母課堂”內(nèi)容。首次“父母課堂”參與者有10位，均是2020年家事合議庭審理的離婚案件的當(dāng)事人或其父母。為了孩子的健康成長(zhǎng)，這些當(dāng)事人重新坐在了一起。

調(diào)解

析子女撫養(yǎng)爭(zhēng)議，解離異父母心結(jié)

首次開(kāi)課的“父母課堂”上，心理咨詢師暨市第一法院家事調(diào)解員朱洪歧，從兒童心理發(fā)展及心理學(xué)的角度，呈現(xiàn)未成年人在面臨父母關(guān)系沖突下的心理全貌，以及可能發(fā)展的行為模式。調(diào)解員向離異父母闡明，父母和解是對(duì)孩子最大的呵護(hù)，建議把孩子排除在夫妻的情緒沖突之外，傳遞對(duì)方正面信息。

緊接著，鐘勁松法官?gòu)姆傻囊?guī)定及立法精神角度詮釋撫養(yǎng)權(quán)的概念、直接撫養(yǎng)權(quán)與探望權(quán)的關(guān)系、介紹市第一法院涉撫養(yǎng)爭(zhēng)議中保障未成年人利益的三大制度等，重點(diǎn)告知離異父母在子女撫養(yǎng)探望中應(yīng)遵循的規(guī)則，調(diào)整“離婚后撫養(yǎng)權(quán)只能歸一方”的錯(cuò)誤認(rèn)知，消除“離婚后無(wú)法見(jiàn)到孩子”的顧慮。

“第一部分內(nèi)容旨在讓聽(tīng)課的當(dāng)事人從內(nèi)心深處對(duì)孩子不愿搶、不忍搶?zhuān)诙糠衷O(shè)置則從法律制度上保障當(dāng)事人不屑搶、不敢搶?zhuān)瑥亩鴱乃枷敫瓷隙沤^離婚夫妻之間搶奪、藏匿、控制、威脅未成年人的行為?！辩妱潘煞ü俳榻B，從上課效果看，2個(gè)小時(shí)的課程，10位參與者都認(rèn)真聽(tīng)講，全程無(wú)人離席，有的做筆記，還有不少人頻頻落淚。

首次“父母課堂”對(duì)離異雙方都有很大觸動(dòng)，其中一名已離婚當(dāng)事人的父母當(dāng)即表示，不應(yīng)該將其在探望孫子期間支出的幾十元醫(yī)療費(fèi)從其應(yīng)付的撫養(yǎng)費(fèi)中克扣；一名父親在聽(tīng)完課后坦言內(nèi)心的顧慮少了一些，為法院用心為民的服務(wù)而感動(dòng)。

鐘勁松介紹，父母課堂作為“離前一課”后高效化解類(lèi)案矛盾的集中調(diào)解模式，將形成固定機(jī)制每月開(kāi)展一次，幫助更多離婚訴爭(zhēng)中的當(dāng)事人妥善解決孩子撫養(yǎng)問(wèn)題，充分保障離異家庭未成年人身心健康成長(zhǎng)。